Persze, hogy lehet. Csak nem érdemes.
Egy nyelv elsajátítása hasonlít a szervezeti célmegvalósításhoz. Mi történik a vállalatokkal célkitűzések és a célmegvalósítási képesség folyamatos fejlesztése nélkül? Vegetálnak, elgyengülnek, hanyatlanak. Hasonló folyamat zajlik le azokban az emberekben, akik célkitűzések és a haladás mérése nélkül akár évtizedekig küzdenek egy idegen nyelvvel, míg lassan feladják, mondván, ebben a korbán már úgysem menne. Ez tévhit! Sosincs későn, akár nyolcvanévesen is belevághatsz a nyelvi kalandokba. Egy nyelvi coach tud ebben segíteni.
A nyelvi coaching és a nyelvoktatás eltérő módon közelít a nyelvtanuláshoz. A coaching egyrészt a nyelvtanuló által pontosan kitűzött célok mentén halad, amennyiben azok reálisak és adott határidőre megvalósíthatóak. Másrészt támogatja a nyelvtanulót a saját tanulási stílusának megfelelő stratégia kialakításában és megvalósításában.
Partneri kapcsolat az öngondoskodás kialakulásáért
A folyamatban együttműködő, partneri kapcsolat alakul ki a coach és a tanuló között. A coach segít, hogy a nyelvtanuló az erősségeire építve képessé váljon a kevésbé jól működő készségeit is fejleszteni a coaching folyamat után akár teljesen önállóan. Ma még nehezen és kevesen találnak kapcsolódási pontokat az öngondoskodás és nyelvtanulás között, de egyre nyitottabbá válnak az emberek a paradigmaváltásra ezen a területen is. A közoktatás rendszere sajnos nem támogatja ezt a folyamatot. Amíg például kontextusból kiragadott szavakból íratnak dolgozatot a tanulókkal, ráadásul nem is a célnyelven kérik a jelentést odaírni, addig várhatóan lassan történik meg a váltás. Illetve egyre nagyobb lesz az olló a közoktatásban és az egyéb csatornákon keresztül történő nyelvi kompetenciafejlesztés között.
Míg az oktatás strukturált és általános nyelvi ismereteket és készségeket közvetít, erőteljes tudásátadásra épít, addig a coaching személyre szabott és a tanuló egyéni igényeire és céljaira összpontosít, önfelfedezésre és reflektálásra épül.
A nyelvi coaching általában azoknak a tanulóknak ajánlott, akik már bizonyos szintű nyelvtudással rendelkeznek, és konkrét készségeik vagy területeik fejlesztését keresik, míg az oktatás inkább kezdőknek vagy strukturáltabb oktatásra szorulóknak való.
Miért fontos a célkitűzés?
A célok feltérképezése hasznosan támogathatja a nyelvtanulót, segít tisztázni, mit, mikor és hogyan érhet el. A célok lehetnek mérföldkövek vagy felkészülés konkrét eseményekre, amelyek segítenek koncentrálni és az előrelépés útján maradni. A célok lehetnek például teljesítménycélok, munkahelyi előrehaladást segítő célok vagy specifikus készségek elsajátításáról is beszélhetünk, például hogyan kommunikáljunk nyaralás során, megbeszélésen vagy nyelvvizsgán, állásinterjún.
A célokat rövid távú és hosszú távú célokra lehet osztani, attól függően, hogy mit szeretnénk elérni. A rövid távú célok általában néhány héten vagy 1-3 hónapon belül teljesíthetők, míg a hosszú távú célok eléréséhez hat hónap vagy akár több év is szükséges lehet. A széleskörben ismert SMART célkitűzés segíthet kézzelfoghatóvá és mérhetővé tenni a vágyott eredményeket: Specifikus, Mérhető, Elérhető, Releváns, Időhöz kötött. A betűszó az angol kifejezések rövidítése: Specific, Measurable, Achievable, Relevant, and Time-bound. Fontos, hogy a célok konkrétak, jól lekövethetőek, reálisan elérhetőek, a tanulónak egy 1-10-ig skálán legalább hetes fontosságúak és időben jól behatárolhatóak legyenek. A Majd egyszer szeretnék folyékonyan beszélni angolul célkitűzés tehát nem hogy nem segíti, de gátolja is a fejlődést!
Hogyan lehet alkalmazni a SMART célokat a nyelvtanulásban?
- Specific (Specifikus): Mely nyelvi területen szeretnél fejlődni? Lehet a szókincs, a nyelvtani szerkezetek, a beszédkészség vagy a hallás utáni értés, cikkek írása/olvasása stb. Mit szeretnél elérni? Mit fogsz érezni, ha ezt elérted?
- Measurable (Mérhető): Hogyan fogod mérni a fejlődésedet? Például meghatározhatod, hogy hetente hány új szót tanulsz meg, vagy mennyi időt töltesz a gyakorlással napi/heti szinten.
- Achievable (Elérhető): Mennyire reálisak és elérhetők számodra ezek a célok? Vedd figyelembe az időt, az erőforrásokat és a korlátokat, hogy a célokat valóban meg tudd valósítani.
- Relevant (Releváns): Hogyan kapcsolódnak egyéb céljaid a nyelvtanulási céljaidhoz az életedben? Gondold át, hogy milyen módon segít majd a cél elérése az életed különböző területein és a hosszú távú céljaid elérésében is. Mihez fog hozzásegíteni, ha elérted a célt? Ez mennyire fontos neked?
- Time-bound (Időhöz kötött): Milyen határidőket kell rendelned a célokhoz? Például meghatározhatod, hogy egy bizonyos időpontig el szeretnéd érni a célt, vagy rendszeresen, pl. hetente vagy havonta ellenőrizheted a fejlődésedet.
Például: „Három hónap alatt szeretnék megtanulni és használni 500 új angol szót a szókincsem bővítése érdekében. Heti 10 új szót fogok tanulni, és rendszeresen gyakorolni azokat mondatokban és párbeszédekben.”
A SMART célkitűzések segítenek strukturáltan, hatékonyan haladni a nyelvtanulásban, és biztosítják, hogy konkrét eredményeket érj el. A coach szerepe az, hogy segít a célra tartásban, hogy folyamatos legyen a fejlődés. Ha elakadsz, biztat, ha elfáradsz, segít visszatalálni a motivációdhoz, mindeközben segít eligazodni a célmegvalósítás számtalan eszközének dzsungelében, hogy letisztuljon az egyéni, a saját tanulási stílusodnak és érdeklődésednek leginkább megfelelő tanulási útvonalad.
A nyelvi coaching, csakúgy, mint az oktatás, a nyelvi képességek javítását célozza, azonban a coaching személyre szabottabb, tanulóközpontú és konkrét célok elérésére összpontosít, a coach pedig elkötelezett, hogy a lehető legjobbat hozd ki magadból az együttes munkával.
Szerzőnk a The International Language Coaching Association társalapítója és az A Comprehensive Language Coaching Handbook szerzője. (Pavilion Publishing and Media Ltd, 2022)
Itt tudsz jelentkezni angol nyelvi coachingra: https://szilviamatrai.com/angol-nyelvi-coaching/